Archive for mars, 2013

h1

Låga intagningspoäng till lärarutbildningen

28 mars 2013

Jag har i många blogginlägg skrivit om hur illa det är med lärarutbildningen. Dels har jag skrivit hur det Pedagogiska Ideologiska Etablisemanget (PIE) styrt innehållet till att vara ”rätt” innehåll snarare än att det ska fungera i verkligheten. Dels har jag skrivit hur det skiljer mellan lärarutbildningens vision över hur skolan är och hur skolan fungerar i verkligheten. Något som innebär att lärare på lärarutbildningen tror så hårt på sin vision över hur skolan fungerar ute i verkligheten,  så att de på riktigt tror att den bild de har är sann, trots att de flesta på lärarutbildningen inte satt sin fot i ett skolklassrum på 20-30 år. Vissa aldrig. Jag har också skrivit om hur lärarutbildningen blivit sågad i utvärdering efter utvärdering, en kritik som ingen annan utbildning någonsin fått ta emot. Read the rest of this entry ?

h1

Pengar är inte lösningen

26 mars 2013

För att ha slutat blogga är du ovanligt aktiv, sa en person till mig. Och det måste jag hålla med om. Men jag kan inte bara sitta tyst, måste kommentera. Vissa saker kan inte gå förbi okommenterade. Jag håller på med ett skrivprojekt som tar min tid i anspråk och därför har bloggandet fått stryka på foten. Förhoppningsvis kommer Peter ta upp stafettpinnen – känn ingen press! Read the rest of this entry ?

h1

Pedagogiskt informellt nätverk

25 mars 2013

För alla nytillkomna läsare vill jag åter publicera den bloggserie som jag skrev för några år sedan.

För övrigt vill jag definiera proggare: ”Progressiv pedagogik, pedagogisk riktning som växte fram i USA och Europa runt sekelskiftet 1900” (Pedagogisk uppslagsbok 1996). Man menar att vägen till demokrati är viktigare än målen i skolan, det vill säga att elevdemokrati är viktigare än att eleverna lär sig några kunskaper. Husguden för proggarna är John Dewey, vars Learning by doing är den stora ledstjärnan. Detta har inneburit att proggarna anser att det är processen som är viktig och att eleverna själva ska göra jobbet t.ex. med att söka kunskaper.

Pedagogiskt nätverk del 1

I mars 2009 såg jag ett reportage i Rapport som handlade om införandet av nationella prov i årskurs 3. I studion satt Hans-Åke Scherp (docent i pedagogik vid Karlstads Universitet) och berättade att all forskning visade att betyg inte ledde till att eleverna lärde sig mer. Scherp hänvisade till England där man gjort studier som visade att betyg snarare hade en negativ inverkan på elevernas kunskapsutveckling. Jag reagerade kraftigt, blev rent ut sagt förbannad. Varför? Jo för att Hans-Åke Scherp satt i Rapportstudion som en mysgubbe, la huvudet på sned, log och gjorde sig till tokningsföreträdare för hela den svenska skolan. Han som skrivit sin doktorsavhandling om organisation, vem var han att vara expert på bedömningsfrågor? Dessutom har man i England relativa betyg, som inte går att jämföra med våra kunskapsbetyg. Visste Scherp det eller hade han ”glömt bort det”? Read the rest of this entry ?

h1

Grisen igen

25 mars 2013

Jag vill bara påminna om ett blogginlägg som jag skrev 5 november 2009, men som är högst aktuell även idag, med tanke på att Pedagogiska Ideologiska Etablisemanget (PIE) inte gillar att följa upp resultat. Read the rest of this entry ?

h1

Förflyttning av fokus sker i det tysta

21 mars 2013

De senaste 20-30 åren har den pedagogiska ideologiska etablissemanget (PIE – min förkortning), styrt och ställt i skolans värld. På maktpositioner har man till varje pris gjort allt för att hålla fast vid makt och initiativet i skoldebatten. När det inte går att köra schysta medel då försöker man driva igenom sin agenda med fula metoder. Så har det varit i många, många år. Read the rest of this entry ?

h1

Hur tänker föräldrar?

16 mars 2013

Den senaste tiden har jag funderat en del över vilken skola föräldrar önskar ha och vilken skola de tror vi som jobbar i skolan kan uppbringa. Dels tänker jag på mina erfarenheter från när jag var lärare, dels en del föräldrar jag möter på min arbetsplats, dels min roll som förälder för tre egna barn i grundskolan och dels vad jag får höra av nära vänner som jobbar på andra skolor, i andra kommuner som lärare och rektorer. Read the rest of this entry ?

h1

Ideologi i TV-inslag

05 mars 2013

Jag har ju slutat blogga. Dels för att jag har svårt att få tiden att räcka till och dels för att jag bloggar om samma saker som jag gjort gång på gång på gång. Att tjata om att betyg inte är fel. Att påtala att det är fel att utreda barn till höger och vänster och på löpande band. Att man ska följa upp resultat. Att lärarutbildningen håller låg klass. Att det pedagogiska etablissemanget är ideologiserat. Med mera! Tröttsamt att hela tiden tjata om och om igen! Och många med pedagogisk makt tycker nog att det är skönt att jag inte skriver längre. Men vem bryr sig! Jag är nu i behov av att skriva ett blogginlägg i en fråga. Varför?

Read the rest of this entry ?