Om läsning, del 2: Läsning är en förståelsestyrd process

I mitt förra blogginlägg tog jag upp hur, paradigmdebatten, det så kallade ”läskriget” polariserade mellan ett naturvetenskapligt positivistiskt paradigm, biologisterna, som ser läs- och skrivsvårigheter som en biologisk defekt och ett samhällsvetenskapligt paradigm som har andra förklaringsmodeller till varför en del barn har svårt att lära sig läsa. Det där med elever som har lässvårigheter … Fortsätt läsa Om läsning, del 2: Läsning är en förståelsestyrd process

Om läsning, del 1: Har du punka på hjärnan, lilla vän?

Redan när jag gick på Lärarhögsskolan i Stockholm (LHS) och läste till SO-lärare insåg jag att det var omöjligt att bedriva undervisning i ”mina ämnen” om eleverna inte läste tillräckligt bra. Det var ju inte så att LHS upplyste mig i den frågan. Nej någon diskussion fanns överhuvudtaget inte  för oss blivande SO-lärare, trots att … Fortsätt läsa Om läsning, del 1: Har du punka på hjärnan, lilla vän?

Vem var din bästa lärare?

Vilken var din bästa lärare? Den där läraren som fick dig att längta till lektionerna, som gjorde dig intresserad av ämnet och som gjorde att du kände dig kunnig. Kommer du ihåg? Det kan varit en grundskolelärare, en ämneslärare på högstadiet, en gymnasielärare eller en universitetslärare. Vad var det den där läraren gjorde? Jag kan slå … Fortsätt läsa Vem var din bästa lärare?

Bästa skolkommun – vilket trams!

Nyligen kom Lärarförbundets (LF) rankning "Bästa skolkommun", länk. Det finns faktiskt professorer i pedagogik som på fullt allvar tror att denna rankning är facit över hur en bra skolkommun ska vara. Jo det är sant! Helt otroligt, eller hur? Själv säger jag bara - vilket trams! Detta är en partsinlaga från Lärarförbundet som speglar deras … Fortsätt läsa Bästa skolkommun – vilket trams!