Skolans problem, nr 2: Pedagogiska etablisemanget

Jag har under flera års tid skrivit om det pedagogiska etablissemanget som är ett mycket stort problem inom svensk skola. Lägger man ihop alla mina texter skulle det säkert räcka till en bok. Det blev lite ifrågasättanden på bloggen för några år sedan och jag definierade vad jag menade med det Pedagogiska Ideologiska Etablissemanget, som … Fortsätt läsa Skolans problem, nr 2: Pedagogiska etablisemanget

Skolans problem, nr 3: Lärarutbildningen

  ”Att utbildningen är så slapp och dålig kommer inte hjälpa lärarnas status, snarare tvärtom. Jag vet många som hade blivit fantastiska lärare, men som hoppat av utbildningen och valt en annan inriktning på grund av lärarutbildningen. Man måste verkligen vilja detta för att orka genomföra det. Man blir rätt omotiverad och gör bara de momenten … Fortsätt läsa Skolans problem, nr 3: Lärarutbildningen

Skolans problem, nr 4: Betygsmotståndet

  ”Vissa tror att fler nationella prov, betyg i tidigare åldrar och betyg i sig gör att elever lär sig mer och presterar bättre, även om forskningen visar att betyg och prov har en negativ effekt på resurssvaga elever” (Alli Klapp, Bedömning, betyg och lärande 2015). Den här boken kommer jag återvända till i ett … Fortsätt läsa Skolans problem, nr 4: Betygsmotståndet

Skolans problem, nr 5: Kommunaliseringen

”Ett tåg av tusentals lärare ringlade fram på Riksgatan, förbi Rosenbad, över Vasabron och längs gamla kanslihuset vid Mynttorget. Denna dag, den åttonde december 1989, skulle riksdagen fatta beslut om skolans kommunalisering. Därav känslan av förgängelse. Saken är inte för evigt. Demonstranterna fruktade att den något sånär jämlika svenska skolan skulle lösas upp. Man trodde … Fortsätt läsa Skolans problem, nr 5: Kommunaliseringen