Böcker

Under tiden på lärarutbildningen och vid fortbildningar som lärare har finns det böcker som är direkt avgörande för hur man ska bli som lärare. Processas dessa böcker rätt, gör de att man blir en direkt bättre lärare, för de påverkar otroligt mycket hur man ser på sin lärarroll, kunskap och människan. Av hundratalet titlar på lärarutbildningen har jag valt ut ungefär 10 direkt avgörande böcker. Det finns många fler böcker som är bra, säkert många bra har tillkommit sedan jag avslutade min utbildning. En forskare som är oerhört intressant är Pierre Bourdieu. Av nedanstående böcker tror jag att de flesta är utrensade av lärarutbildningen, oavsett var man läser.

Jag har under de senaste två åren startat ett eget förlag, Johan Kant förlag AB, endast i syfte att ge ut viktiga böcker som försvunnit på marknaden. Tanken är att jag även ska ge ut min egen bok Yrke: Lärare som e-bok, men just nu är det inte prioriterat.

Per Måhl: Vad krävs nu? (HSL-förlag). Denna bok är en bibel, som alla lärarstudenter borde ha. En handbok som man kan gå tillbaka till, läsa lite grann, stryka under och läsa igen. En handbok för dig som nyutexaminerad. Boken handlar om dagens skola, hur den är tänkt att fungera och hur gårdagens skola såg ut. Ett måste – köp den!

Per Måhl: Betyg men på vad? Denna bok går inte att få tag på. Skulle du hitta den på ett antikvariat eller något liknande så köp den. Jag har gett ut den själv som e-bok, den går att köpa på alla ställen som säljer digitala böcker, se länk. Boken handlar om det relativa betygssystemet och de nuvarande kunskapsbetygen. Måhl går mycket nogrant igenom båda systemen och övergången från det ena till det andra.

Ference Marton mfl: Inlärning och omvärldsuppfattning. En fantastisk bok som handlar om hur man lär sig. I en stor studie har Martongruppen gjort en undersökning hur man pluggar inför en tenta på Universitetet. Utifrån detta använder de sig av atomism (ytinlärning) och holism (djupinlärning) som begrepp. Denna bok tycker jag alla lärare borde ha ett exemplar av, för det handlar väldigt mycket hur man ser på kunskap och inlärning. Köp den!!! Dessvärre är den nog inte obligatorisk litteratur på lärarutbildningen längre, även om den borde vara det.

Per Linell: Människans språk. Linell är professor i svenska och boken handlar om språkets betydelse för människan, inte minst som individ. Boken är lite svår, man måste tänka mycket på det man läser – processa innehållet, men boken är fantastiskt. Alla lärare borde läsa denna bok, för det är en direkt applicering av Vygotskij. Mycket bra bok för en blivande lärare – köp den, den är billig!

Gunnar Ohrlander: Den Gudarna älskar. Denna bok är en fantastisk bok om skolan. Journalisten Ohrlander, även känd som Dr Gormander, intervjuar en hel del makthavare och gräver djupt i bakgrunden till svensk skolans nedgång. Kommunaliseringen får en känga och Hans-Åke Scherp hamnar inte i god dager. En person som Ohrlander följer med på några lektioner är en engagerad lärare och detta beskrivs i kapitel 6. Det är faktiskt mig som Gunnar Ohrlander besökte och dessutom hade en del samtal med. Dessvärre gick Gunnar bort i cancer för ett antal år sedan, en stor förlust inte bara för hans familj, utan för oss som verkar i skolan. Läs boken, den är mycket läsvärd.

Jerlang med flera: Utvecklingspsykologiska teorier. Boken tar upp många olika teorier, men det viktigaste är Skinner, Piaget och Vygotskij. Antagligen den mest lättillgängliga text när det gäller Vygotskij, förklarar teorin på ett bra och lättförståerligt sätt, så att det är lätt att gå ut på VFU och testa sina teorier. Det är bra att göra sig kunnig när det gäller Skinner och Piaget också, även om lärarutbildningen tycker att de är ”bad guys”. Anledningen är den att många i skolans värld är anhängare till deras teorier, även om de inte direkt erkänner det. Bra som nybakad lärare att kunna känna igen och identifiera en äkta behaviourist.

Olga Dysthe: Det flerstämmiga klassrummet. En jättebra bok som handlar om hur man får med sig alla barn i klassrummet och hur alla kan deltaga i diskussionen i klassrummet. Bland annat använder Dysthe sig av loggboksskrivande, en mycket bra metod – men tidskrävande. Det var länge sedan jag läste boken, men den påverkade mig mycket som ny lärare.

Ove Hartzell och Sten Arevik: Att göra tänkande synligt. En mycket bra bok som handlar om begreppsbaserad undervisning. Författarna är SO-lärare, men denna metodik är inte stoffbunden, utan tänkandet kan med fördel användas i alla ämnen i skolan.

Gerd och Gerhard Arfwedson: Hur och när lär sig elever? och Didaktik för lärare. Det finns fler mycket bra böcker av dessa två giganter. Böckerna är aningen svåra, inte så att de är komplicerade, utan att man måste hela tiden vara skärpt och tänka när man läser böckerna. Men de är mycket givande och sätter ett perspektiv på läraryrket som är bra. Det är lättare att gå in i ett klassrum och ha en riktigt välgenomtänkt planering och vad man vill med sitt läreri, när man läst och processat dessa böcker. Är du en sådan lärarstudent som vill komma rustad till tänderna när du ska ha en klass, kommer du tycka att dessa böcker ger dig mycket.

Bo Sundblad och Birgita Allard: Nya LUS-boken. En riktigt bra bok som är lättillgänglig och användbar, oavsett om du ska bli svenskärare eller NO-lärare. Boken är en referensbok för dig som lärare och du kan återkomma till boken ständigt för att förkovra dig. LUS är ständigt baktalat av diverse institutioner runt om i landet. Värst har gamla Lärarhögskolan i Stockholm varit, som har smutskastat LUS. Jag har jobbat med LUS i 9 år på klassrumsnivå, kontinuerligt. Jag kan inte säga dagligdags, men åtminstone varje vecka. Jag vet att LUS är bra och att det fungerar. Sen får lärarutbildningen säga vad de vill! Det LUS-boken tar upp är dels den språkliga utvecklingen, teorin bakom LUS, hur de olika LUS-punkterna ser ut och hur man kan redovisa resultat. LUS är ingen metod, utan ett dokumentationssystem. Ändå visar LUS-boken upp varför det är så viktigt att eleverna ska kunna läsa bra för att kunna tillgodogöra sig läromedelstext.

Bo Sundblad och Birgita Allard: Hur ser vi på människan. Mycket bra bok, men väldigt svår. Denna bok måste processas rejält i flera omgångar, för den kräver så mycket av vårt tänkande. Det bästa vore om flera studenter läste ett kapitel i taget och hade ett gemensamt seminarium kring kapitlet, typ en kväll mellan 18 – 21. Och tog er igenom hela boken. Jag tror att ni skulle få er en resa som skulle påverka er för resten av livet. Dessvärre finns inte boken att få tag på, men man kan ladda hem den på Bo Sundblads hemsida: www.bibo.se under fliken böcker/rapporter. Jag har även gett ut denna bok själv som e-bok och den går att köpa hos alla som säljer digitala böcker, se länk.