Archive for the ‘Bedömning’ Category

h1

Ni sänker lärarkåren!

11 juni 2016

Det här blogginlägget handlar om hur viktig bedömningsansvar är för lärarkårens professionalitet. Om svensk skola vill ha en stark och professionell lärarkår behöver lärarna få utbildning i bedömning och stärkas, inte som nu ha noll i fortbildning och ständigt bli ifrågasatt i form av att debattörer och regering vill frånta lärarna bedömning av deras egna elevers resultat. Det som debattörerna som t.ex. förespråkar digital rättning av nationella prov gör är att sänka lärarkåren. Andemeningen är: Lärarkåren är inte förmögna att klara av detta och då fråntar vi dem ansvaret. Istället för att satsa på lärarna. Konsekvenser av ens handlande talar vi mycket om i skolan, men det verkar varit länge sedan en hel del av dagens debattörer gick på den lektionen.

Read the rest of this entry ?

h1

Vad är en bra lektion Skolverket?

01 maj 2016

Det här blogginlägget handlar om hur tjänstemän på Skolverket har skrivit om hur en bra lektion är. Det vill säga, på Skolverkets sida har man lagt upp en text där tjänstemännen på Skolverket uttalar sig i metodfrågor och hänvisar till forskningen. Aningen bristfälligt om ni frågar mig. Jag försöker peka på vad jag tycker brister och ställer mig vissa frågor. Givetvis utan att få svar.

Read the rest of this entry ?

h1

Alli Klapp – påläggskalv inom betygsmotstånd

23 april 2016

Det här blogginlägget handlar om en lärarpodd, där Alli Klapp blir intervjuad. Hon är så kallad forskare, med specialitet när det gäller bedömning och betyg. Jag skriver så kallad, för jag menar att forskare ska väl hålla sig till grundläggande vetenskapsmetodik och titta på annan forskning som är relevant för det man forskar om. Det anser jag inte att Alli Klapp gör, utan hon är Christian Lundahls påläggskalv och ”up-coming star”.

Read the rest of this entry ?

h1

Frontalangrepp på lärarkåren

16 april 2016

Det här blogginlägget handlar om hur regeringens planer att rätta de Nationella Proven centralt är ett misstroende mot lärarkåren. I ord påtalar man att lärarna är så viktiga och att kårens status behöver höjas. I handling gör man något annat, man säker lärarnas status genom att ifrågasätta deras bedömningskompetens, istället för att satsa på att systematiskt bygga upp lärarkårens skicklighet i dessa centrala frågor. Det är ett knivhugg i ryggen på lärarkåren.

Read the rest of this entry ?

h1

Medelklasskolans dilemma

28 mars 2016

Det här blogginlägget handlar om hur betygshets på medelklasskolor främst härhör sig i att skolan och lärarna är otydliga gentemot eleverna vad de ska kunna samt att de lägger över inlärningen på eleverna, att de själva ska söka kunskap i ett läromedelslöst system. Lite som Problembaserat Lärande (PBL). Som ”små projektledare” tror man att det välartade och studiemotiverade eleverna är.

Read the rest of this entry ?

h1

Misstro mot lärarkåren?

20 mars 2016

Det här blogginlägget handlar om hur lärarkåren inte fått den fortbildning som krävs för att kunna göra goda bedömningar. Istället för att utbilda och fortbilda lärarkåren skapar man misstro mot yrkeskåren. Istället för att lyfta yrkeskåren och göra dem professionell, tar man ifrån lärarkåren en av de viktigaste uppgifterna en professionell yrkeskår har – rollen att göra kvalificerade bedömningar. Per Måhl problematiserar hur Pedagogiska Ideologiska Etablissemanget (PIE) blandar ihop korten i Vetenskapsrådets namn. Gymnasie- och kunskapslyftsminister Aida Hadžialić vill ta ifrån lärarkåren bedömningsansvaret, ett avprofessionaliserande av kåren.

Read the rest of this entry ?

h1

Bedömning – lärarprofessionens trovärdighet

05 mars 2016

Det här blogginlägget handlar om hur professionella yrkesgrupper gör bedömningar utifrån i förväg uppställda kriterier. Statusen hos yrkesgruppen styrs av huruvida bedömningarna är tillförlitliga och här behöver lärarkåren få stöd och hjälp att uppnå en god bedömningskompetens.

Read the rest of this entry ?