Archive for the ‘Betyg’ Category

h1

Skickliga lärare till utsatta områden

22 januari 2017

Det här blogginlägget handlar om en debattartikel skriven av Åsa Fahlén och Isak Skogstad, Lärarnas riksförbund. De menar att skolan behöver renodla läraryrket och satsa på att få behöriga och skickliga lärare till de mest utsatta skolområdena.

Read the rest of this entry ?

h1

Förändra betygssystemet?

15 januari 2017

Det här blogginlägget handlar om ett debattinlägg skrivet av Christian Lundahl och Magnus Hultén. De har ett förslag om hur betygssystemet skulle kunna göras om. Ett intressant förslag. Det mest spännande är att dessa två, som tidigare varit tydliga betygsmotståndare, nu lägger ett konstruktivt förslag som inte har med traditionell ideologisk hållning att göra (typ PIE – Pedagogiska Ideologisk Etablissemanget).

Read the rest of this entry ?

h1

Debatt om relativa betyg

06 januari 2017

Per Måhl, sakkunnig inom betygsfrågor, har idag (fredag 6/1) en debattartikel om relativa betyg på Svenska Dagbladet, länk. Som vanligt anser jag att Måhl argumenterar väl. Dessvärre finns det alldeles för många inom det etablerade skoltyckandet som vill återinföra relativa betyg. Enligt mig skulle det vara katastrof. Men så klart kommer ju Per Måhl diskvalificeras av ”etablissemanget” – han är ju inte forskare, har inte disputerat, så han har ingen rätt att uttala sig. Eller åtminstone finns det ju ingen anledning att ta honom på allvar. Jo, det är så det fungerar och det är så snacket går. Att man sen fuskar med forskningen eller använder sig av icke relevant forskning – spelar ingen roll!

Sprid gärna artikeln!

För övrigt anser jag att läraryrket är samhällets absolut viktigaste arbete. Förstatliga skolan eller återinför USK:en!

h1

Bedömning – lite på G

13 november 2016

Det här blogginlägget handlar om att Skolverket har kommit med en skrift och en film som förtydligar när det gäller bedömningar. Mycket bra Skolverket. Sedan har professor Anders Jönsson skrivit ett blogginlägg som är mycket läsvärt och där han ifrågasätter central rättning av nationella prov och istället menar att lärare måste få en bra utbildning när det gäller bedömning.

Read the rest of this entry ?

h1

Undervisning, del 5: Lärarutbildningen

24 september 2016

 

Det är omöjligt att gå förbi lärarutbildningen när undervisning diskuteras. ”Den nya pedagogiken” kallar Inger Enkvist den pedagogik som har haft monopol på lärarutbildningen och inom pedagogiska institutioner de senaste 20 åren, se blogginlägg. Även Jonas Linderoth, professor i pedagogik, diskuterar den ”Nya pedagogiken” i Skolministeriet, se länk. Jag säger monopol för de som inte köpt konceptet att eleverna ska söka egen kunskap, lärande ska bygga på lust och att resultatuppföljning inte ska förekomma har bums hamnat i frysbox. Givetvis har Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) eldat på. Istället för att satsa på lärarna har vem som helst kunnat vara handledare och fritt forskande elever är ju lite billigare. Och humanare!!! ”Den fina lärarutbildningen”, full med pedagogiska giganter – alla med ett stort humanistiskt hjärta för barnen, har bara varit en stor institution av likriktade mobbare. Ja, jag vet, det låter hårt, men med blåslampa har ledningen för lärarutbildningen jagat de pedagoger på lärarutbildningen som hävdat att undervisning är bra metodik. Varför?

Read the rest of this entry ?

h1

Betyg – men på vad?

13 september 2016

Idag är det en stor dag för mig. Det är med oerhört stor stolthet som jag, på eget förlag, publicerar min första bok. Det är en smått legendarisk bok och en mycket viktig bok: Per Måhl – ”Betyg- men på vad?” Redan i januari 2016 var det tänkt att jag skulle ge ut boken som e-bok, men jag hade personligen allt för mycket att göra och tekniska problem med boken gjorde att det tog tid att få den klar.

kant_forlag_gelb

Read the rest of this entry ?

h1

Intressant bedömningsutbildning

22 juni 2016

I många år har jag tjatat om hur staten och kommunerna har svikit lärarkåren när det gäller bedömningsfrågor. För att inte tala om de pedagogiska institutionerna och lärarutbildningarna. I och med införandet av mål- och resultatstyrningen på 90-talet gick skolan från ett relativt betygssystem till att eleverna fick betyg utifrån i förväg uppsatta kunskapsstandarder (mål att uppnå). Men, noll fortbildning. Och denna brist på fortbildning har fortsatt, snarare är det så att de som jobbat med utbildning/fortbildning har ideologiserat frågan.

Nu finns det dock en öppning, tack vare ett privat initiativ. Det är företaget Arete Meritering som har gjort en rejäl satsning på en bedömningskurs som heter duga. Här är en kort informationsfilm om kursen:

Read the rest of this entry ?