Isak Skogstads obekväma sanningar om skolan, del 2

I föregående blogginlägg påbörjade jag någon slags redogörelse av det jag ville kommentera med Isak Skogstads bok. Det var inte en bokrecension i egentlig mening, utan mer diverse citat ur boken som jag tyckte var intressanta.  I det här blogginlägget kommer jag först ta upp fyra citat ur boken och lägga kommentarer på dessa. Därefter … Fortsätt läsa Isak Skogstads obekväma sanningar om skolan, del 2

Artikelgenomgång

Det är ju inte mycket som händer inom skolans värld på sommaren av förklarliga skäl. Riksdagen är stängd, skolorna är stängda och lärarna har lov. Människor har semester och vill inte ägna sig åt att diskutera det eviga samtalsämnet: Skolan. Dock kommer det en del artiklar som behöver läsas och kommenteras.  Dagens Nyheter (DN) skriver … Fortsätt läsa Artikelgenomgång

Lärarledd undervisning – det bästa!

Helt nyligen fick jag en artikel skickad till mig. Det är mycket upplyftande läsning där den amerikanska professorn Richard E. Clark slår fast att lärarledd undervisning är vägen till verklig kunskap hos eleverna. Inte söka kunskap själv. Du som är lärare - se dig omkring på din skola och titta på dig själv. Hur gör … Fortsätt läsa Lärarledd undervisning – det bästa!

Fungerar Lågaffektivt bemötande (LAB)?

Skyddsombudet på Hjulsta grundskola slog larm om en ökad våldspiral på skolan. Hon menade att det ökade våldet hade ett direkt samband med införandet av LAB. Sen har en rad artiklar följt där debattörerna menar att LAB inte är brukbart utan leder snett och att det heller inte finns någon förankring i forskning gällande LAB. … Fortsätt läsa Fungerar Lågaffektivt bemötande (LAB)?

Magnus Henrekson: Lärarnas status kan höjas om vi lär av forskningen

I ett samarbete med Magnus Henrekson, professor i nationalekonomi, publiceras en text skriven av honom på den här bloggen. Syftet med att Magnus Henrekson gästbloggar är att lyfta en av Sveriges absolut viktigaste frågor – skolans kvalitet och lärarens status. Det är viktigt att alla elevers kunskapsrätt värnas. Denna text är en något förkortad version … Fortsätt läsa Magnus Henrekson: Lärarnas status kan höjas om vi lär av forskningen

Vad kan nationalekonomer bidra med för att vända svensk skola?

För 2,5 år sedan publicerade jag detta blogginlägg utifrån ett seminarium som ledande nationalekonomer höll. Av en ren händelse "poppade" detta inlägg upp igen och med tanke på att jag kritiserade Jonas Vlachos rapport nyligen i ett blogginlägg så återpublicerar jag detta blogginlägg. Inte mycket klarhet bringas. Det här blogginlägget handlar om hur fyra nationalekonomer … Fortsätt läsa Vad kan nationalekonomer bidra med för att vända svensk skola?

Vlachos studie behöver verkligen granskas

I förra veckan presenterade Jonas Vlachos, professor i ekonomi, en studie där han påstår att friskolorna sätter högre betyg än de kommunala skolorna, i synnerhet Internationella Engelska Skolan (IES) och Kunskapsskolan, se Vlachos-paper om glädjebetyg. Så här skrev Lärarnas Riksförbunds tidning Skolvärlden: ”Han (Jonas Vlachos - min kommentar) är inte förvånad över resultatet - studien följer … Fortsätt läsa Vlachos studie behöver verkligen granskas

Nationell skoldiskussion – klassrummet. Hur hör det ihop?

Många gånger skriver jag på den här bloggen om politiker, tjänstemän, makten och det pedagogiska etablissemanget. Det sistnämnda har jag benämnt med det Pedagogiska Ideologiska Etablissemanget - PIE, ett begrepp som jag själv har instiftat. Anledningen var att i en diskussion på den här bloggen var jag tvungen att definiera vad jag menade. Pedagogiska - … Fortsätt läsa Nationell skoldiskussion – klassrummet. Hur hör det ihop?

Hur desillusionerad kan man egentligen bli?

I 18 år har jag arbetat i skolans värld. Först 9 år som lärare och sedan 9 år som skolledare. Under alla dessa år har jag på olika sätt kämpat mot dumhet och vad alla ”förstå-sig-påare”vet att man måste göra i skolan. Och dessa är ju många. Politiker, tjänstemän, pedagogiskt etablissemang (PIE), forskare, föräldrar, myndighetsutövare … Fortsätt läsa Hur desillusionerad kan man egentligen bli?

Utredning för att undslippa ansvar?

I Dagens Nyheter (DN) torsdagen 7/9-17  beskrivs i en artikel om hur ett forskningsprojekt kommit fram till att det är Skolornas attityd som avgör om elever får diagnoser eller inte, se Skolornas attityd avgör. Även Sveriges Radio rapporterar om detta, se länk. Det är en några forskare från Göteborgs Universitet som har tittat på hur … Fortsätt läsa Utredning för att undslippa ansvar?