Archive for the ‘Lärarutbildning’ Category

h1

Undervisning, del 6: Vad göra?

02 oktober 2016

Nu tänker jag avsluta min bloggserie om undervisning. Jag anser att undervisning har varit ett avskytt och hatat ord i svensk skola under lång tid. Inte minst inom pedagogiska etablissemanget och lärarutbildningen. Mer och mer har det dock lyfts fram hur viktigt det är att läraren leder lektionen. Men innebär det att jag vill dra tillbaka skolan till 50-talet? Vill jag ha en skola där läraren står och håller monologer? Är jag datorfientlig? Emot IKT?

Read the rest of this entry ?

h1

Undervisning, del 5: Lärarutbildningen

24 september 2016

 

Det är omöjligt att gå förbi lärarutbildningen när undervisning diskuteras. ”Den nya pedagogiken” kallar Inger Enkvist den pedagogik som har haft monopol på lärarutbildningen och inom pedagogiska institutioner de senaste 20 åren, se blogginlägg. Även Jonas Linderoth, professor i pedagogik, diskuterar den ”Nya pedagogiken” i Skolministeriet, se länk. Jag säger monopol för de som inte köpt konceptet att eleverna ska söka egen kunskap, lärande ska bygga på lust och att resultatuppföljning inte ska förekomma har bums hamnat i frysbox. Givetvis har Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) eldat på. Istället för att satsa på lärarna har vem som helst kunnat vara handledare och fritt forskande elever är ju lite billigare. Och humanare!!! ”Den fina lärarutbildningen”, full med pedagogiska giganter – alla med ett stort humanistiskt hjärta för barnen, har bara varit en stor institution av likriktade mobbare. Ja, jag vet, det låter hårt, men med blåslampa har ledningen för lärarutbildningen jagat de pedagoger på lärarutbildningen som hävdat att undervisning är bra metodik. Varför?

Read the rest of this entry ?

h1

Undervisning, del 3: Arfwedsons

08 september 2016

När jag började på Lärarhögskolan i Stockholm (LHS) fanns det två legendariska forskare som jobbade där. Två didaktiker som var gifta med varandra och antagligen även gifta med jobbet. De hette Gerd och Gerhard Arfwedson och är idag avlidna, men deras böcker lever kvar.

Så här skriver Pedagogisk uppslagsbok: ”Arfwedson, Gerd (f. 1932), lärare och skolforskare, verksam vid Didaktikcentrum i Stockholm. Har tillsammans med sin make Gerhard A. Verkat för att introducera internationell didaktisk forskning i Sverige. Har bl.a. författat Hur och när lär sig elever? Samt tillsammans med maken Didaktik för lärare (1991) och Normer och mål i skolan och undervisning (1994).” och ”Arfwedson, Gerhard (f. 1930), lärare och skolforskare, verksam vid forskningsgruppen för läroplansteori och kulturreproduktion och senare vid Didaktikcentrum i Stockholm. Har tillsammans med makan Gerd A. Verkat för att introducera internationell didaktisk forskning i Sverige. Har bl.a. författat Nyare forskning om lärare och tillsammans med makan Didaktik för lärare (1991) och Normer och mål i skola och undervisning (1994).”
Read the rest of this entry ?

h1

Dags för Almedalen 2016

03 juli 2016

Det här blogginlägget handlar om Almedalen och hur två personer, Jan Björklund partiledare för Liberalerna, och Johanna Jaara Åstrand, ordförande för Lärarförbundet, lyfter fram skolan som en viktig fråga att diskutera under Almedalsveckan. Som den har diskuterats de senaste 10 åren. Men lik förbannat får tjänstemän och forskare fortsätta köra sin linje, motverka politiks beslut och ingen tar dem i örat. Både Björklund och Jaara Åstrand har bra åsikter om skolan och är värda att lyfta fram.

Read the rest of this entry ?

h1

Lärarstudent? Grattis – du har valt världens bästa yrke!

21 februari 2016

Det här blogginlägget börjar med en lördagsintervju av forskningsminister Heléne Hellmark Knutsson och slutar i hur fantastiskt och viktigt läraryrket är. Kvalitetsbrister i lärarutbildningen borde få forskningsministern att agera när det gäller granskning, åtminstone är det min förhoppning. För trots bristerna i lärarutbildningen behövs det väldigt mycket lärare framöver och dessutom kommer framtidens nybakade studenter ut till en skola där de kan göra stor skillnad för eleverna. Till ett spännande yrke. Det gäller dock att inte låta sig malas ner av rådande strukturer, utan se möjligheter. Då kommer studenterna ha världens bästa yrke.

Read the rest of this entry ?

h1

Lärarlegitimationen ställer krav på ämbetsutbildning

24 januari 2016

Det här blogginlägget handlar om hur införandet av lärarlegitimation – att bara lärare med legitimation får sätta betyg – ställer krav på en ämbetsutbildning värd namnet. När inte lärosätena tillhandahåller denna utbildning, t.ex. Stockholms Universitet, sätter man den rättssäkerheten ur spel. Här verkar omedveten okunnighet råda!

Read the rest of this entry ?

h1

Systematiskt betygsmotstånd på SU

26 december 2015

I det här blogginlägget ska jag visa hur Stockholms Universitet (SU) erbjuder kurser på lärarutbildningen i bedömning och betygssättning som utgår från ett betygsmotstånd. Jag går igenom beskrivning av kurserna och litteraturlistorna. Utifrån detta dokument kan jag dra slutsatsen att SU är ett fäste för betygsmotstånd. Jag visar också hur olyckligt betygsmotståndarna använder sig av forskningen på ett högst ovetenskapligt sätt för att dels föra ut sitt budskap och dels stå fria från ansvar. För forskningen står fri från statens klåfingriga  fingrar.

Read the rest of this entry ?