Vem vet egentligen vad en lärare gör?

Ibland upplever jag det i den allmänna diskussionen kring läraryrket handlar om att lärare ska förvalta skola. Eller kanske ännu bättre administrera skola på grund av alla arbetsuppgifter som har administrativ eller kurativ karaktär. Jag brukar ibland säga att vem som helst skulle kunna hoppa in och ta en mattelektion. Det är bara: ”Slå upp … Fortsätt läsa Vem vet egentligen vad en lärare gör?

Droup-outs – vad göra?

Sedan mitt förra blogginlägg, länk, så har jag fått många kommentarer verbalt men även via mail. Inte så värst många på bloggen. Framför allt har jag fått möjlighet att diskutera en del med några personer som hade läst inlägget och hade tankar. Därför har jag tänkt en veva till och vill jag med detta blogginlägg … Fortsätt läsa Droup-outs – vad göra?

Tre tungviktare tar till orda

Det här blogginlägget handlar om en ny bok som har kommit ut, "Kunskapssynen och pedagogiken". Det är tre professorer och en doktorand som har granskat den svenska skolan sedan 1980-talet och hur den har gått ner sig. Hur lärarutbildningen och det pedagogiska etablissemanget har förstört den svenska skolan med den postmoderna kunskapssynen. I Svenska Dagbladet … Fortsätt läsa Tre tungviktare tar till orda

Hur är det med andelen behöriga?

Det här blogginlägget handlar om skolstatistik i Stockholm stad. Hur många som är behöriga till yrkesprogram på gymnasiet i kommunala och fristående skolor. Hur det ser ut med segregation och vad som behöver göras. Några dagar efter skolavslutningen i juni 2017, när även jag som rektor haft möjligheter att pusta ut, hamnade jag i en … Fortsätt läsa Hur är det med andelen behöriga?

Drömmar bygger framtid

Det här blogginlägget handlar om att skolan behöver bli bättre på att bygga drömmar hos eleverna. Att i segregerade och fattiga förorter odla drömmar hos barn och ungdomar. Framtidsdrömmar! Torsdagen 20/7-17 skriver Dagens Nyheters (DN:s) ledarskribent Susanne Nyström en väldigt bra krönika som handlar om snedrekryteringen till Högskolan, se länk. Texten handlar om att det … Fortsätt läsa Drömmar bygger framtid

Lärarens välmående – viktig uppgift!

Det här blogginlägget handlar om hur viktigt det är för skolledare att värna om sina lärare. När en lärare inte längre orkar påverkar det hela organisationen. Men vad kan man göra? Det finns massor av åtgärder att sätta in. I detta blogginlägg tar jag upp en del av dem i syfte att få både anställda … Fortsätt läsa Lärarens välmående – viktig uppgift!

Kunskap, gränssättning, kärlek!

Det här blogginlägget handlar om mina erfarenheter av att nå de elever som är stökiga och störiga. Efter att ha arbetat som lärare i 9 år i ett miljonprogram i Jordbro tillgodogjorde jag mig kunskaper och beprövade erfarenheter över vad som krävs för att få alla elever (mer eller mindre) att fungera. Detta skriver jag om … Fortsätt läsa Kunskap, gränssättning, kärlek!

Skolkommissionens betänkande andas mellanmjölk

Det här blogginlägget handlar om Skolkommissionens slutbetänkande som presenterades torsdagen 20/4-17. Jag väljer att kommentera några av punkterna medan andra punkter hoppar jag över. Hela presskonferensen är ganska abstrakt och det är svårt att konkret få reda på hur det hela ska gå till. Att lärarutbildningen inte får vass och hård kritik är märkligt. Heller … Fortsätt läsa Skolkommissionens betänkande andas mellanmjölk

Undervisning, del 5: Lärarutbildningen

  Det är omöjligt att gå förbi lärarutbildningen när undervisning diskuteras. ”Den nya pedagogiken” kallar Inger Enkvist den pedagogik som har haft monopol på lärarutbildningen och inom pedagogiska institutioner de senaste 20 åren, se blogginlägg. Även Jonas Linderoth, professor i pedagogik, diskuterar den ”Nya pedagogiken” i Skolministeriet, se länk. Jag säger monopol för de som … Fortsätt läsa Undervisning, del 5: Lärarutbildningen

Undervisning, del 4: Didaktik

I våras var det en hel del diskussion om innehållet i skolan, bland annat uppmärksammade jag hur en del medelklasskolor lämnade elevernas inlärning åt dem själva, se blogginlägg. Alltså att de skulle sköta inlärningen själv och att det stressade både elever och föräldrar, se blogginlägg. Eftersom eleverna kom från en sociokulturellt stark bakgrund, förväntade sig … Fortsätt läsa Undervisning, del 4: Didaktik

Undervisning, del 2: Nedmonteringen

”Samtidigt omdefinierar den nya pedagogiken vad inlärning är. Man säger att inlärning betyder att eleven ska vara aktiv och fri för att kunna konstruera sina egna kunskaper. Man ifrågasätter sambandet mellan undervisning och inlärning och ser utbildning som självutbildning. Man upprättar en skiljelinje mellan undervisning och inlärning, och det är den senare termen som anses … Fortsätt läsa Undervisning, del 2: Nedmonteringen

Undervisning – vägen till framgång!

Det här blogginlägget handlar om hur viktigt det är att läraren undervisar och inte lämnar över att eleven själv ska lära sig. Oavsett om det handlar om medelklasskolan eller en skola i förorten, eller miljonprogramsområden så behöver eleverna lärare som leder lektionerna och undervisar. Här i ligger nyckeln för att svensk skola ska lyfta sig. … Fortsätt läsa Undervisning – vägen till framgång!