Vetandets värld – eller?

I förra veckan hade P1 en reportageserie om skolan som slutade i ett program där gymnasieminister Anna Ekström (S) och politikern Christer Nylander (L) tillsammans nationalekonomen Anna Sjögren och pedagogikprofessorn Sverker Lindblad kommenterade och diskuterade de avsnitt som sändes under veckan. Här är avsnitten: Så kan digitaliseringen göra nytta i skolan, länk. Läraren är nyckeln … Fortsätt läsa Vetandets värld – eller?

Oklar läroplan är problemet

På Dagens Nyheters (DN:s) debattsida skriver Lärarnas Riksförbunds före detta ungdomsordförande Isak Skogstad den 21 november en artikel om vad det kan bero på att svenska elevers resultat har sjunkit, se Oklar läroplan. Skogstad lyfter fram tre centrala punkter som anledning: Elevinflytande Kunskapskraven Entreprenöriellt lärande Så här skriver Skogstad om elevinflytande: ”Tanken bakom detta är … Fortsätt läsa Oklar läroplan är problemet

Tre tungviktare tar till orda

Det här blogginlägget handlar om en ny bok som har kommit ut, "Kunskapssynen och pedagogiken". Det är tre professorer och en doktorand som har granskat den svenska skolan sedan 1980-talet och hur den har gått ner sig. Hur lärarutbildningen och det pedagogiska etablissemanget har förstört den svenska skolan med den postmoderna kunskapssynen. I Svenska Dagbladet … Fortsätt läsa Tre tungviktare tar till orda

Filosofi – ett nytt skolämne?

Jag brukar aldrig  eller åtminstone nästan aldrig skriva om Vikingaskolan eller i Haninge kommun med hänsyn till mina kollegor och medarbetare. Nu tänker jag göra ett litet undantag, men jag kommer bara gå igenom händelsen som utgångspunkt för den här blogginlägget. För två veckor sedan  inkom ett informellt hot på Snapshat mot Fredrika Bremergymnasiet i … Fortsätt läsa Filosofi – ett nytt skolämne?

Intressant debatt på DN

En intressant debatt har pågått på Dagens Nyheters debattsida. Det är forskaren Gabriel Heller Sahlgren som på debattsidan hävdar att dagens tolkning av likvärdigheten av PISA-resultaten är felaktig, se Gabriel Heller Sahlgren: ”Skolverket tolkar Pisa fel –likvärdigheten inte försämrad” - DN.SE. Heller Sahlgren menar att det inte går att tolka det så att likvärdigheten har … Fortsätt läsa Intressant debatt på DN

Undervisning, del 4: Didaktik

I våras var det en hel del diskussion om innehållet i skolan, bland annat uppmärksammade jag hur en del medelklasskolor lämnade elevernas inlärning åt dem själva, se blogginlägg. Alltså att de skulle sköta inlärningen själv och att det stressade både elever och föräldrar, se blogginlägg. Eftersom eleverna kom från en sociokulturellt stark bakgrund, förväntade sig … Fortsätt läsa Undervisning, del 4: Didaktik

Undervisning, del 2: Nedmonteringen

”Samtidigt omdefinierar den nya pedagogiken vad inlärning är. Man säger att inlärning betyder att eleven ska vara aktiv och fri för att kunna konstruera sina egna kunskaper. Man ifrågasätter sambandet mellan undervisning och inlärning och ser utbildning som självutbildning. Man upprättar en skiljelinje mellan undervisning och inlärning, och det är den senare termen som anses … Fortsätt läsa Undervisning, del 2: Nedmonteringen

Okunnighetens lampa lyser – även på ministernivå.

Det har framförts hård kritik från lärare och elever om det senaste betygssystemet. En dålig prestation kan få stor betydelse för slutbetyget. I dagens Rapport uttalar sig gymnasieminister Aida Hadzialic, länk (11.30 in i sändningen). Hadzialic menar att betygen ska baseras på en helhet, enskilda svackor ska inte vara avgörande. Gymnasieminstern menar att hon tagit … Fortsätt läsa Okunnighetens lampa lyser – även på ministernivå.

Prov och arbetsuppgifter – en handbok

Vilka krav ställer gällande regelverk på prov och arbetsuppgifter? Få har ännu upptäckt att det regelverk vi fick 2011 på ett mycket tydligare sätt än någonsin tidigare tar ställning på hur man ska utforma arbetsuppgifter och prov. Jag har personligen varit mycket kritisk till Lgr 11 på grund av den platta kunskapshierarkin och det oerhört … Fortsätt läsa Prov och arbetsuppgifter – en handbok

Kursplanen är ett hån mot lärarkåren

Jag har många gånger kritiserat läroplanen Lgr 11, inte minst när den var ute på remiss. Jag hade några kollegor som satt i referensgrupperna när Skolverket tog fram läroplanen och maken till tjänstemannavälde får man leta efter. Blev kriterierna för tydliga såg tjänstemännen till att höja abstraktionsnivån så att tolkningarna av vad eleverna egentligen skulle … Fortsätt läsa Kursplanen är ett hån mot lärarkåren

Mattias Forsgren – dagens hjälte!

Jag har under två och halvt år kritiserat och debatterat Skolverkets kursplaner. Jag har lyft fram hur illa det är och hur kursplanerna kommer göra att lärarna hamnar i frysbox. Nu har en lärare tagit det hela ett steg längre - dagens hjälte Mattias Forsgren, som har anmält Skolverket till Justitieombudsmannen för den språkmässiga abstraktion … Fortsätt läsa Mattias Forsgren – dagens hjälte!

En skola åt helvete, del 4: Tjänstemannaväldet

Nu fortsätter min bloggserie om den svenska skolan och vad som har gjort att den hamnat i kris. Jag vill uppmana alla läsare att sprida blogginläggen för att diskussionen om skolan ska föras runt om i landet. Även om man inte delar mina åsikter eller ens vill vara med och diskutera på denna blogg, kan … Fortsätt läsa En skola åt helvete, del 4: Tjänstemannaväldet

Nationella prov för femtielfte gången

I flera blogginlägg har jag har kritiserat de nationella proven (NP). Många gånger har jag försökt vara så konkret som möjlig för att visa på vilka fel som NP har, t.ex. när det gäller frågekonstruktion, abstrakta rättningsmallar eller att det är en diskrepans mellan NP och kursplanerna. En debatt som har snurrat i media är … Fortsätt läsa Nationella prov för femtielfte gången