Utredning för att undslippa ansvar?

I Dagens Nyheter (DN) torsdagen 7/9-17  beskrivs i en artikel om hur ett forskningsprojekt kommit fram till att det är Skolornas attityd som avgör om elever får diagnoser eller inte, se Skolornas attityd avgör. Även Sveriges Radio rapporterar om detta, se länk.

Det är en några forskare från Göteborgs Universitet som har tittat på hur skolan talar om diagnoser, alltså skolans attityd till diagnoser. I de skolor som har en positiv attityd till diagnoser är antalet diagnoser/skolelev högre. Det står: ”Forskartrion menar att man idag i vissa sammanhang kan tala om en överdiagnostisering av barn och unga. Ett av skälen är att det ofta behövs en fastställd diagnos för att få extra resurser och stöd till vissa elever.”

Annonser

Drömmar bygger framtid

Det här blogginlägget handlar om att skolan behöver bli bättre på att bygga drömmar hos eleverna. Att i segregerade och fattiga förorter odla drömmar hos barn och ungdomar. Framtidsdrömmar!

Torsdagen 20/7-17 skriver Dagens Nyheters (DN:s) ledarskribent Susanne Nyström en väldigt bra krönika som handlar om snedrekryteringen till Högskolan, se länk. Texten handlar om att det är viktigt att locka nya grupper av människor att bli akademiker. Nyström menar att det inte spelar någon roll hur mycket marknadsföring man gör, internationell forskning visar att intresset behöver väckas före 14 års ålder för att ge effekt på självbilden. Alltså har skolan en viktig uppgift.

Kunskap, gränssättning, kärlek!

Det här blogginlägget handlar om mina erfarenheter av att nå de elever som är stökiga och störiga. Efter att ha arbetat som lärare i 9 år i ett miljonprogram i Jordbro tillgodogjorde jag mig kunskaper och beprövade erfarenheter över vad som krävs för att få alla elever (mer eller mindre) att fungera. Detta skriver jag om i min bok Yrke: Lärare. Jag brukar säga att det handlar om kunskap, gränssättning och kärlek. I det här blogginläggen går jag igenom hur jag tänker kring dessa begrepp. Märk väl att det inte är en avhandling, det behövs så klart en hel del egen fördjupning för att få det att fungera.

Segregerade förorter – vad göra?

I ett debattinlägg i Dagens Nyheter (DN) onsdagen 21/6-17 skriver Dan Eliasson, rikspolischef, och Mats Löfving, chef för Nationella operativa avdelningen, att det finns 200 nätverk och 5000 kriminella i utsatta områden. De två poliserna vill få ökade resurser men också skärpt lagstiftning för att få bukt på den ökade kriminaliteten.

I efterföljande debatt i media fokuseras det på hur illa det ser ut i segregerade och/eller fattiga förortsområden. I både DN och TV-nyheterna diskuteras frågan – säkert i annan media också. Fokus ligger på hur den polisiära insatsen ska bli mer effektiv, vilka metoder man ska använda och hårdare lagföring av brottsöverträdelser. Gott nog.

The Grit – konsten att inte ge upp

När jag läste om Angela Duckworths forskning kring ”the grit” blev jag omedelbart intresserad. Jag har alltid fått höra att jag jobbar så mycket för att jag letar bekräftelse för att jag ska duga. Någon form av bekräftelsebehov som ligger hos mig och som på något sätt varit skapat i min barndom. Kanske finns det bitar av det som stämmer, inte vet jag, men jag har aldrig känt igen mig i den förklaringsmodellen. Däremot förstod jag att ”the grit” var något som bättre kunde förklara mig och mitt handlande.

 

Hur ser vi på människan

Det här blogginlägget handlar om Birgita Allards och Bo Sundblads bok ”Hur ser vi på människan”. Det är en mycket viktig bok som inte längre är tillgänglig i handeln, men högaktuell idag. Viktigare än någonsin faktiskt. Därför har jag valt att ge ut den som E-bok på Johan Kant förlag.

 

 

 

Ännu en medelklassbild av den svenska skolan

Det här blogginlägget är en reaktion på att Dagens Nyheters kulturchef Björn Wiman målar upp en bild över svensk skola som enligt min åsikt härhör från en bild över svensk medelklasskola. Mysig skolavslutning med älskade lärare, men att Sverige ligger i botten på PISA spelar ingen roll, för svenska elever har bra självkänsla. Wiman menar att svensk skola är dåliga på kunskap (matte) men bra på självkänsla – en bild som jag menar är både okunnig och osann. Att Björn Wiman är chef för kultursidorna på en av Sveriges största tidningar gör det extra olustigt – för det är samma ideologi som proggarna sprider om svensk skola.