Åtgärdsprogram – grundskola

Åtgärdsprogram – grundskola Särskilt stöd 3 kap. 9 § skollagen (2010:800) Datum Diarienummer: 2015-12-12 Orsakt till att åtgärdsprogram upprättas: svensk grundskola fungerar generellt inte. Det innebär att ett åtgärdsprogram behöver upprättas. Följande åtgärder behöver vidtas: • Tjänstemännen behöver veta sin roll • Skolan behöver vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet • Lärarutbildningen behöver reformeras … Fortsätt läsa Åtgärdsprogram – grundskola

Skolans problem, nr 2: Pedagogiska etablisemanget

Jag har under flera års tid skrivit om det pedagogiska etablissemanget som är ett mycket stort problem inom svensk skola. Lägger man ihop alla mina texter skulle det säkert räcka till en bok. Det blev lite ifrågasättanden på bloggen för några år sedan och jag definierade vad jag menade med det Pedagogiska Ideologiska Etablissemanget, som … Fortsätt läsa Skolans problem, nr 2: Pedagogiska etablisemanget

Skolans problem, nr 4: Betygsmotståndet

  ”Vissa tror att fler nationella prov, betyg i tidigare åldrar och betyg i sig gör att elever lär sig mer och presterar bättre, även om forskningen visar att betyg och prov har en negativ effekt på resurssvaga elever” (Alli Klapp, Bedömning, betyg och lärande 2015). Den här boken kommer jag återvända till i ett … Fortsätt läsa Skolans problem, nr 4: Betygsmotståndet

Anti-betygsmaffians lögner

Lördagen 28/2 finns i Dagens Nyheter (DN) ett stort reportage med rubriken ”Inga strider om betyg redan i ettan”, se länk. I denna artikel redogör man för att diskussionen kring betyg i Finland i princip inte finns, medan den i Sverige är både hätsk och intensiv. Hur kan det vara så? Jag menar att det … Fortsätt läsa Anti-betygsmaffians lögner

Jag vägrar hora!

Det är finns personer som under en längre tid, vid olika tillfällen, påpekat för mig att jag borde ändra tonfall när jag skriver. Inte minst under min bloggserie En skola åt helvete fick jag höra detta en hel del.  "Du kan säga samma sak fast på ett smidigare sätt" eller "Du behöver inte namnge de personer … Fortsätt läsa Jag vägrar hora!

Lundahl – ingen personlig vendetta!

Nu har den rödgröna regeringen gjort upp med alliansen om att införa betyg från och med årskurs 4 under en försöksperiod, med ett begränsat antal skolor som vill testköra i tre år. Givetvis blir det lite debatt i kölvattnet, men förhoppningsvis dör debatten om ett tag och andra viktigare saker inom skolan läggs under lupp. … Fortsätt läsa Lundahl – ingen personlig vendetta!

Om läsning, del 1: Har du punka på hjärnan, lilla vän?

Redan när jag gick på Lärarhögsskolan i Stockholm (LHS) och läste till SO-lärare insåg jag att det var omöjligt att bedriva undervisning i ”mina ämnen” om eleverna inte läste tillräckligt bra. Det var ju inte så att LHS upplyste mig i den frågan. Nej någon diskussion fanns överhuvudtaget inte  för oss blivande SO-lärare, trots att … Fortsätt läsa Om läsning, del 1: Har du punka på hjärnan, lilla vän?

Inger Enkvist i debatten

I dagens nummer av Göteborgsposten (GP), länk, skriver professor Inger Enkvist hur debatten om skolan är vilseledd. Inom det Pedagogiska Ideologiska Etablissemanget (PIE) är Inger Enkvist hatad och varje möjlighet till smutskastning av henne som PIE får, genomförs med storsläggan. Förtal och rena lögner sprid som henne. Och PIE:s duktigt ideologiskt skolade nyexaminerade lärare, forskare … Fortsätt läsa Inger Enkvist i debatten

Debattklimatet är svårt, del 3

Hej hallå Tomas Kroksmark! Under och efter min bloggserie ”En skola åt helvete” fick jag många positiva kommentarer, men även en hel del ovett. Några få personer som inte delade mina åsikter, gick in på bloggen och kommenterade, men de flesta satt nog ute i lärarrum och på pedagogiska institutioner och spydde galla över vilken … Fortsätt läsa Debattklimatet är svårt, del 3

Debattklimatet är svårt, del 2

I mitt förra blogginlägg ville jag diskutera hur illa det var med diskussionen i Sverige. Hur media bara rapporterar enskilda händelser och inte borrar djupare kring ämnen. Samma diskussion i skolan som hålls idag hölls för 20 år sedan, med samma argument, t.ex. ska vi ha betyg? Det borde för länge sedan varit slutsnackat om … Fortsätt läsa Debattklimatet är svårt, del 2

Nu reagerar BUP-chefen

Först av allt vill jag välkomna alla nya debattörer till min blogg. En del har tillskrivit mig att jag vill dra tillbaka skolan till 50-talet och att jag är teknikfientlig, alltså att jag är emot IKT. Klassiska tillskrivningar, som jag faktiskt inte tar åt mig av, men som säger en del om dem som påstår … Fortsätt läsa Nu reagerar BUP-chefen

Handledning – vad kan det ge?

Av en tillfällighet råkade jag se att Skolvärlden har haft en Web-tv-serie om Hjulstaskolan, som fått handledning av Skolverket för att förbättra dåliga resultat. Måste medge att jag har haft dålig koll på detta. Bakgrunden är att bara 54% av eleverna på Hjulstaskolan är behöriga till nationellt program på gymnasiet och andelen som klarade nationella … Fortsätt läsa Handledning – vad kan det ge?

PISA – ett katastrofresultat för Sverige

”Björklunds skola har utvecklats sämst” står det på huvudrubriken i Dagens Nyheter idag. Igår (3/12-13) presenterade Skolverket den senast PISA-rapporten där tusentals elever i årskurs 9 har deltagit. Resultatet var nedslående, men knappast oväntat enligt mig. Svenska elever befinner sig i fritt fall i läsförståelse, matematik och NO och ligger nu under genomsnittet bland OECD-länderna. … Fortsätt läsa PISA – ett katastrofresultat för Sverige