Är läsningen ett medfött fenomen eller en kulturprodukt? Oj, oj, oj – när man startar en bloggserie så är det väl tänkt att blogginläggen ska komma nerdimpande med jämna mellanrum. Så har inte skett i detta fall, för de senaste två blogginläggen har det varit väldigt långa mellanrum mellan, i jämförelse med det första och … Fortsätt läsa Om läsning, del 5: Läsutvecklingsschemat (LUS)
Kategori: Resultatuppföljning
I årets sista poddavsnitt på rektorspodden vill jag lysa upp mörkret med lite positiv energi. Lärarkåren tvingas av staten genomföra en rad Nationella Prov (NP) och resultatuppföljningar inom ramen för Läsa-Skriva-Räkna-garantin. Statens Skolverk, med en rad av experter knutna till sig, lyckas binda lärarkåren till sin galär och göra dem till administratörer. I princip allt … Fortsätt läsa Nytt poddavsnitt: Vilken effekt får resultatuppföljning på läraren?
I våras (2016) var det en hel del diskussion om innehållet i skolan, bland annat uppmärksammade jag hur en del medelklasskolor lämnade inlärningen åt eleverna själva och att det stressade både elever och föräldrar. Eftersom eleverna kom från en sociokulturellt stark bakgrund, förväntade sig lärarna att de hade ett komplext och obundet tänkande. Inte att … Fortsätt läsa Undervisning, del 4: Didaktik
Resultatstyrning - vad är det? Väldigt ofta klumpas mål- och resultatstyrningen ihop med det förhatliga New Public Management (NPM). Som om det vore en del av NPM. Visst kan det vara så men att politiker och tjänstemän använder mål- och resultatstyrningen synonymt vilket är olyckligt. Detsamma när det gäller lärare och rektorer som inte ser … Fortsätt läsa Resultatuppföljning
Genom åren har jag diskuterat betyg många gånger, både här på bloggen och i andra sammanhang. Jag har benhårt försvarat kunskapsstandardmodellen och varit en stark kritiker till relativa betyg. Fortfarande har jag denna övertygelse och menar att skolans misslyckande inte beror på betygen. Det är andra faktorer som är bakomliggande orsaker till att skolan som … Fortsätt läsa Förkunskapsprincipen
I förra blogginlägget lyfte jag fram Bo Sundblad som min främsta mentor när det gäller min egen utveckling som lärare och rektor. Bosse har varit en aldrig sinande källa i denna personliga fortbildning och det har gjort mig till den pedagog jag är. Som ny lärare ville jag testa en massa olika pedagogiska grepp, förhållningssätt … Fortsätt läsa Betygens pedagogiska sida
I förra veckan presenterade Jonas Vlachos, professor i ekonomi, en studie där han påstår att friskolorna sätter högre betyg än de kommunala skolorna, i synnerhet Internationella Engelska Skolan (IES) och Kunskapsskolan, se Vlachos-paper om glädjebetyg. Så här skrev Lärarnas Riksförbunds tidning Skolvärlden: ”Han (Jonas Vlachos - min kommentar) är inte förvånad över resultatet - studien följer … Fortsätt läsa Vlachos studie behöver verkligen granskas
Det här blogginlägget publicerades ursprungligen 7/4-2010. Bakgrund Thomas Östros drog under sin tid som skolminister upp en linje, som sedan Ibrahim Baylan fortsatte driva. De var bekymrade över att resultatuppföljningen inte fungerade. Baylan tillsatte enmansutredare Leif Davidsson att utreda detta, vilket resulterade i rapporten Tydliga mål och kunskapskrav i skolan (SOU 2007:28). Davidsson kom bland … Fortsätt läsa Lgr 11:s kursplaner, del 3: Nya kursplanerna – katastrof!
Det här blogginlägget publicerades ursprungligen 1/4-2010. Nu ligger den slutliga versionen av det förslag till nya kursplaner som Skolverket har tagit fram ute på deras hemsida. Katastrof!!! Om utbildningsdepartementet antar dessa kursplaner väntar ytterliggare 10 års istid i svensk skola. Frågan är om det då inte är dags för mig att byta bransch, kanske ska … Fortsätt läsa Lgr 11:s kursplaner, del 2: Nya kursplaner
Staten lämnade över ansvaret för skolan i och med införandet av Lpo 94. Dessvärre var det så att staten fullständigt abdikerade och lämnade skolan vind för våg och därmed öppnades svängdörren in i svensk skola för det pedagogiska ideologiska etablissemanget (PIE) samt lycksökare som kunde tjäna storkova på svensk skolas förvirring. Mål- och resultatstyrning - … Fortsätt läsa Feltänkt statlig styrning!
I TV 4:s Kalla fakta, måndagen 5/2-18, hade redaktionen tittat närmare på SFI-undervisningen, se länk. För er som inte vet så betyder SFI svenska för invandrare. Det var specifikt ett företag som granskades, nämligen Astar som tillhör Thoren-gruppen som är Sveriges fjärde största friskolekoncern. Seriöst företag? Inte om man ser till de dolda filmer som … Fortsätt läsa SFI-bluffen
Det här blogginlägget handlar om en debattartikel skriven av Åsa Fahlén och Isak Skogstad, Lärarnas riksförbund. De menar att skolan behöver renodla läraryrket och satsa på att få behöriga och skickliga lärare till de mest utsatta skolområdena. I Dagens Nyheter (DN) 17 januari skriver Lärarnas Riksförbunds ordförande Åsa Fahlén och Lärarnas Riksförbunds studentordförande Isak Skogstad … Fortsätt läsa Skickliga lärare till utsatta områden
Det här blogginlägget handlar om hur mycket varje årskull som lämnar det svenska gymnasiet utan tillräckliga kunskaper kostar i faktiska pengar. Lägg därtill personliga misslyckanden, segregation och utanförskap som i sig får följder som cancer, värk och kortare medellivslängd. Allt för att den svenska skolan inte gör sitt jobb. I ett nyligen publicerat blogginlägg, där … Fortsätt läsa Grovt utanförskap – skolans misslyckande
Johan Kants blogg 