Undervisning, del 3: Arfwedsons

När jag började på Lärarhögskolan i Stockholm (LHS) fanns det två legendariska forskare som jobbade där. Två didaktiker som var gifta med varandra och antagligen även gifta med jobbet. De hette Gerd och Gerhard Arfwedson och är idag avlidna, men deras böcker lever kvar. Så här skriver Pedagogisk uppslagsbok: ”Arfwedson, Gerd (f. 1932), lärare och … Fortsätt läsa Undervisning, del 3: Arfwedsons

Undervisning, del 2: Nedmonteringen

”Samtidigt omdefinierar den nya pedagogiken vad inlärning är. Man säger att inlärning betyder att eleven ska vara aktiv och fri för att kunna konstruera sina egna kunskaper. Man ifrågasätter sambandet mellan undervisning och inlärning och ser utbildning som självutbildning. Man upprättar en skiljelinje mellan undervisning och inlärning, och det är den senare termen som anses … Fortsätt läsa Undervisning, del 2: Nedmonteringen

Två glada nyheter på en och samma dag

Lågaffektivt bemötande eller inte? Klart att vi ska agera lågaffektivt och att vi ska ta hjälp av de metoder som Bo Hejlskov definierat. Men ibland går det för långt i skolan och lärare, rektorer och skolpersonal behöver ta i med hårdhandskarna. När elever är på väg att skada andra, när det inte går att diskutera … Fortsätt läsa Två glada nyheter på en och samma dag

Skolverket, del 3: Reglering till Gud förbanne

Jag skriver aldrig något bra om svensk skola på den här bloggen, trots att det varje dag förekommer tusentals fina samtal, utmärkta lektioner och bra händelser. Jag har medvetet valt att skriva om det som inte fungerar och om felaktigheter - eller det som jag är personligen kritisk till. Jag har under många år på … Fortsätt läsa Skolverket, del 3: Reglering till Gud förbanne

Skolverket, del 2: Hjälpen kommer!

Statens Skolverk hade bildats 1991 och ersatte expertmyndigheten Skolöverstyrelsen. Skolverkets första generaldirektör (GD) var Ulf P Lundgren, professor i pedagogik. Han styrde och ställde över Läroplanskommittén och de första åren av Skolverket. Styrde och ställde föresten, han gjorde bara exakt det som han hade lust med. Att fortbilda lärarkåren när det gällde det nya styrsystemet … Fortsätt läsa Skolverket, del 2: Hjälpen kommer!

Skolverket, del 1: En olycklig eller lyckad start?

Under många år har jag på den här bloggen kritiserat etablissemanget inom svensk skola. Det har varit enskilda personer, lärarutbildningen, det pedagogiska etablissemanget (PIE), politiker och Skolverket. Jag har kartlagt sambandet mellan olika människor med pedagogisk makt och jag har givit konkreta exempel ur böcker och tidskrifter för att visa hur man missbrukar sin maktposition.  … Fortsätt läsa Skolverket, del 1: En olycklig eller lyckad start?

En skola åt helvete, del 17: Nu stänger bloggserien

Då är det dags för mig att avsluta min bloggserie. Det har varit en häftig resa. Många diskussioner och åsikter. Bra! Givetvis har denna serie inte handlat om alla fantastiska lärare och personal som finns i skolan. Självklart gör det mycket riktigt bra jobb i svensk skola varje dag och man börjar ju smått undra … Fortsätt läsa En skola åt helvete, del 17: Nu stänger bloggserien

En skola åt helvete, del 15: teori och ideologi

I min bloggserie har jag gång på gång återkommit till att Pedagogiska Ideologiska Etablissemanget (PIE) ständigt drivs av ideologi oavsett vad forskning och resultat säger. Och oavsett vilka beslut som tas i riksdagen så motarbetas dessa om det strider mot den ideologi PIE har. Men vad är det egentligen jag menar med den pedagogiska ideologin som … Fortsätt läsa En skola åt helvete, del 15: teori och ideologi

En skola åt helvete, del 14: Kritiskt tänkande

Ni trodde väl inte att min bloggserie var slut? Nej verkligen inte, några heta blogginlägg är det kvar. Och vänta bara, det kommer riktigt smaskiga detaljer om två blogginlägg, som antagligen kommer få en och annan att baxna över Johan Kants ”fruktansvärda tilltag”. Men det blir kul! Det är intressant hur mycket åsikter, applåder, oro … Fortsätt läsa En skola åt helvete, del 14: Kritiskt tänkande