Medveten missuppfattning, del 3: Progressivismen

Innan jag går in på den sista delen i den här bloggserien vill jag säga några ord om överenskommelsen mellan Socialdemokraterna, Miljöpartiet, Centerpartiet och Liberalerna. Det gäller så klart skolan. För om det är så att man kommit överens om att återförstatliga svensk skola är det mycket glädjande. Jag har under många herrans år tjatat … Fortsätt läsa Medveten missuppfattning, del 3: Progressivismen

Medveten missuppfattning, del 2: Konstruktivism och Postmodernism

I mitt förra blogginlägg problematiserade jag begreppet faktakunskap. Eller kanske definierade jag faktakunskap med en rad exempel. Problemet är och har varit att det pedagogiska etablissemanget systematiskt nedvärderar faktakunskap som något fult och analyserande kunskap som något fint. Alltså - läroplanens förmågor är det som hela tiden lyfts fram som det som är verklig kunskap. … Fortsätt läsa Medveten missuppfattning, del 2: Konstruktivism och Postmodernism

Medveten missuppfattning, del 1: Faktakunskap

I debatten kring skolan har Isak Skogstad  med flera ofta och under en längre tid lyft fram hur viktigt det är med faktakunskaper. Under våren 2018 blev debatten understödd av att P1:s två reportage om svensk skola, läs P1 granskar kursplanerna och Ulf P Lundgren visar sitt rätta ansikte. Jag har skrivit flera blogginlägg om … Fortsätt läsa Medveten missuppfattning, del 1: Faktakunskap

Det fuskas hej vilt på HP

Gårdagens (21/11-18) avsnitt av Uppdrag granskning handlade om hur ett utbrett fusk på Högskoleprovet var genomfört. För 100 000 kronor gick det att köpa ett 100% resultat - alla rätt och en given plats på en attraktiv utbildning. Se avsnittet: https://www.svtplay.se/video/20108184/uppdrag-granskning/uppdrag-granskning-sasong-19-avsnitt-12-1 Vad var det jag sa? Redan 26/8-2017 skrev jag ett blogginlägg om detta, se länk, … Fortsätt läsa Det fuskas hej vilt på HP

Skolverket, del 3: Reglering till Gud förbanne

Jag skriver aldrig på den här bloggen något bra om svensk skola trots att det varje dag förekommer tusentals bra samtal, lektioner och händelser. Jag har medvetet valt att skriva om det som inte fungerar och felaktigheter - eller det jag är personligen kritisk till. Jag har under många år på den här bloggen kritiserat … Fortsätt läsa Skolverket, del 3: Reglering till Gud förbanne

Allmänna råd – vad nytt?

I dagarna har Skolverket kommit ut med allmänna råd angående betyg och betygssättning, se Allmänna råd betyg. Jag kan inte på något sätt säga att det var någon ”Hallelujastämning” hos Johan Kant.  Flera personer har reagerat, bland annat läraren och bloggaren Nicklas Mörk och skoldebattören Jonas Vlachos, professor i ekonomi. Mörk skrev ett blogginlägg, se … Fortsätt läsa Allmänna råd – vad nytt?

Skolverket, del 2: Hjälpen kommer!

Statens Skolverk hade bildats 1991 och ersatte expertmyndigheten Skolöverstyrelsen. Skolverkets första generaldirektör (GD) var Ulf P Lundgren, professor i pedagogik. Han styrde och ställde över Läroplanskommittén och de första åren av Skolverket. Styrde och ställde föresten, han gjorde bara exakt det som han hade lust med. Att fortbilda lärarkåren när det gällde det nya styrsystemet … Fortsätt läsa Skolverket, del 2: Hjälpen kommer!

Skolverket, del 1: En olycklig eller lyckad start?

Under många år har jag på den här bloggen kritiserat etablissemanget inom svensk skola. Det har varit enskilda personer, lärarutbildningen, det pedagogiska etablissemanget (PIE), politiker och Skolverket. Jag har kartlagt sambandet mellan olika människor med pedagogisk makt, länk, och jag har givit konkreta exempel ur böcker och tidskrifter för att visa hur man missbrukar sin … Fortsätt läsa Skolverket, del 1: En olycklig eller lyckad start?

Att följa en elevkull

I Almedalen 2018 presenterade Lärarnas Riksförbund (LR) en studie som xheter ”En elevkulls framgångar och motgångar”, se En elevkulls framgångar. Det är en liten skrift på 16 sidor där man tittat på statistik kring elevers resultat genom skolsystemet. Så här skriver LR: ”Redan i årskurs 1 börjar vissa elever få åtgärdsprogram och andelen ökar stadigt fram … Fortsätt läsa Att följa en elevkull

Det har aldrig funnits någon likvärdig bedömning

I många år har jag kämpat med och för en likvärdig bedömning. Jag och min kollegor på Jordbromalmsskolan jobbade med att tolka mål att uppnå och betygskriterier i Lpo 94. Vi jämförde med våra egna elevers texter, bytte texter med varandra och diskuterade dessa. Kunde det vara ett G eller VG? Jag tyckte att vi fick … Fortsätt läsa Det har aldrig funnits någon likvärdig bedömning

Proggarnas sista fäste faller?

Jag hittade bland mina miljarder av sparade papper en sparad krönika skriven av Gunnar Ohrlander. Ni vet den där mycket skickliga journalisten och författaren som skrev boken ”Den Gudarna älskar”, se länk och länk. Under pseudonymen Doktor Gormander skrev han krönikor i Aftonbladet, text som var både rolig och träffsäker. Jag tänkte publicera den krönika … Fortsätt läsa Proggarnas sista fäste faller?

Lögnverket igång igen

Ganska nyligen har Sveriges Radio (SR) P1 haft en reportageserie med rubriken ”Vägen till ett betygssystem ingen gillar”. Lyssna på dessa tre delar, länk, länk och länk.  I programmet Vetandets värld har journalisten Lotta Nylander intervjuar en rad personer om processen där de relativa betygen skrotades och ett mål- och resultatsystem infördes. Under dessa tre … Fortsätt läsa Lögnverket igång igen

Magnus Henrekson: Lärarnas status kan höjas om vi lär av forskningen

I ett samarbete med Magnus Henrekson, professor i nationalekonomi, publiceras en text skriven av honom på den här bloggen. Syftet med att Magnus Henrekson gästbloggar är att lyfta en av Sveriges absolut viktigaste frågor – skolans kvalitet och lärarens status. Det är viktigt att alla elevers kunskapsrätt värnas. Denna text är en något förkortad version … Fortsätt läsa Magnus Henrekson: Lärarnas status kan höjas om vi lär av forskningen