Nu fortsätter mina kommentarer till Sveriges Televisions programserie Det svenska skolexperimentet. Tredje delen handlar om friskolereformen och glädjebetygen. I sak anser jag att den fria etableringsrätt och friskolekoncernerna vinstmaximering är åt helvete. Men frågan är om Vetenskapens värld har hanterat detta bra? Efter att ha sett avsnittet kan jag konstatera att det åter finns en … Fortsätt läsa Vetenskapens värld, del 3: Friskolorna och glädjebetygen
Sveriges television har ju som bekant en serie som heter Det svenska skolexperimentet. Det är redaktionen kring Vetenskapens värld ligger bakom denna serie. I mitt förra blogginlägg menade jag att redaktionen i stället skulle döpa om avsnittet till Ovetenskapens värld då både Christian Lundahl och Alli Klapp skarvade rätt rejält när det gällde forskningen. I … Fortsätt läsa Vetenskapens värld, del 2: Skolstressen
Igår (19/5-22) var en utredare från Skolinspektionen (SI) gäst i morgonstudion på Sveriges Television (Svt). Anledningen var att SI hade granskat korrelationen mellan betyg och nationella prov (NP) på 60 skolor och kommit fram till att det var alltför stor skillnad. Morgonvärdarna lyfte fram både glädjebetyg och betygsinflation, något som inspektören påtalade var begrepp som … Fortsätt läsa De tre aporna
En intressant programserie har börjat sändas på Sveriges television (Svt). Serien heter Det svenska skolexperimentet och första avsnittet handlar om att maxa betygen. Och är det inte samma gamla goa Christian Lundahl som får göra sig till tolkningsföreträdare för hela skol-Sverige. Jo, denna professor i pedagogik som jag så många gånger har avslöjat sig som … Fortsätt läsa Vetenskapens värld, del 1: Maxa betygen
Jag har genom årens lopp observerat och samtalat med ganska många matematiklärare. Minns så väl när jag var rektor i Haninge för några år sedan och gjorde ett lektionsbesök på en grannskola. En mattelärare gjorde en genomgång i helklass på cirka 10 minuter, resten av lektionen fick eleverna räkna själva i boken. Läraren uppmanade eleverna … Fortsätt läsa Pigg idé när det gäller matematik
Tänker du att alla barn och ungdomar har rätt att lära sig basala kunskaper? Alltså bli bokslukare och behärska grundläggande matematik. Och naturligtvis kunna skriva texter så att läsaren begriper samt få med sig grundläggande teoretiska kunskaper exempelvis om demokrati. Tycker du det? Anser du även att i princip alla barn och ungdomar kan lära … Fortsätt läsa SKR – en lömsk organisation!
Jag har fått tillåtelse av Per Måhl att publicera denna insändare som publicerades på Dagens Nyheter (DN) idag (25/1-22). Jag tycker att Per Måhl åter igen har skrivit en väldigt bra text. Denna gång försvarar Måhl lärarnas rätt att sätta betyg. Håll till godo: "INSÄNDARE. Utan lärarsatta betyg försämras elevernas arbetsinsatser och därmed deras kunskaper. … Fortsätt läsa ”Slå vakt om lärarens rätt att sätta betygen”
Som den trogne läsaren av denna blogg redan har märkt har mitt bloggande avtagit rätt rejält. Egentligen påbörjades lusten och behovet att skriva redan för flera år sedan. När min goda vän Peter avled i december 2020 hamnade jag i en slags existensiell kris - ja, jag kan inte beskriva det på annat sätt. Vi … Fortsätt läsa Låt stå!
Är läsningen ett medfött fenomen eller en kulturprodukt? Efter ett tungt pandemi-år var önskan om ledighet stor när läsåret var slut. Jag tror att alla hårt arbetande människor i vårt avlånga land hade sett fram emot sommarsemestern. Min tillflykt blev Singö i Stockholms nordligaste skärgård. Tyst och lugnt. Sol och värme. Exakt vad jag behövde. … Fortsätt läsa Recension: De expansiva
Är läsningen ett medfött fenomen eller en kulturprodukt? Skolan har alltid i någon mening varit ideologisk styrd. Politiker har en idé om vilken skola de ska finnas i Sverige och lägger fram förslag, tar beslut eller lämnar direktiv utifrån sin ideologi. Genom årens lopp har striderna kring skolans samhälls- och kunskapsuppdrag varit många. Ibland har … Fortsätt läsa Ideologiska skygglappar
Är läsningen ett medfött fenomen eller en kulturprodukt? Söndagen 15/8-21 skriver moderatorn Gunnar Hökmark en debattartikel i Dagen Nyheter (DN) där han anser att dagens attacker mot friskolan är felaktig och att debattens innehåll behöver förändras. Nu har säkert DN satt rubriken, men ändå: ”Friskolor kan lösa problemet med de dåliga skolorna” Men bästa Gunnar … Fortsätt läsa Ideologen Hökmark
Är läsningen ett medfött fenomen eller en kulturprodukt? Sommaren har varit ovanligt tunn när det gäller skoldebatten. Kanske beror det på Corona-läget, alla har varit totalt slut och det har gjort att diskussionen uteblivit. Ändå några intressanta artiklar som jag gärna delar med mig av. Den 23/7-21 skriver Mattias Karlsson en ledartext i Hallandsposten (HP) … Fortsätt läsa Kort artikelgenomgång
Är läsningen ett medfött fenomen eller en kulturprodukt? Sedan bloggen startades 2009 har jag skrivit närmare 1000 inlägg. De flesta ganska långa. Någon sa till mig att det inte var blogginlägg utan artiklar. Oavsett - det går inte att förklara komplexa sammanhang kortfattat. Risken att prata förbi varandra blir för stor, det vill säga man … Fortsätt läsa Tydliggörande
Johan Kants blogg 