h1

Vad händer egentligen?

28 april 2015

Jag har varit ute i kylan, bortkopplad, nerkopplad – helt utan internet hemma. Det är lite som om man saknar el. En dålig installation av vår fiber hade lett till ett fiberbrott och vi har varit utan internet hela april. Kunde lägga lite kommentarer på min telefon och lägga ut ett färdigskrivet blogginlägg på jobbets dator. Men att sitta och skriva har inte gått. Nu är jag dock på banan igen och har flera blogginlägg på gång. Första blogginlägget handlar om en utbildning som inte är värd namnet. Läs hela inlägget här »

h1

Kasta ut datorerna, sa Danielsson

20 april 2015

Ibland blir jag oerhört glad av att läsa Dagens Nyheters (DN:s) debattsida. Inte ofta, men åtminstone fredagen 17 april. Där skriver gymnasieläraren Håkan Danielsson en text där han vill kasta ut datorerna från lektionerna, länk (LÄS!!!). Dubbelt jubel! Först för att en lärare får utrymme på Sveriges viktigaste debattforum, men främst för det som Håkan Danielsson skriver.

Läs hela inlägget här »

h1

PISA – en evigt het potatis

17 april 2015

Jag har under en längre tid inte varit aktiv på bloggen och det beror på att jag varit på en semesterresa tillsammans med min familj. Vi har varit i Tokyo och hälsat på en av mina bästa vänner som jobbar som en högt uppsatt chef på ett japanskt företag. Det var en fantastisk resa och jag kan verkligen rekommendera alla att åka dit.

Läs hela inlägget här »

h1

Vinstmaximering – vad nytt?

31 mars 2015

Söndagen 29/3-15 har Dagens Nyheter (DN) ett stort reportage, länk, där man granskar friskolor som tjänar storkovan på kryphål i lagen. Så här skriver DN: ”Sveriges dyraste gymnasieutbildningar har blivit en guldgruva för fristående skolor. Genom att byta ut traktorer och skogsmaskiner mot kurser i paddling och hundträning kan skolorna dra in miljontals kronor på några få elever”.

Läs hela inlägget här »

h1

Begreppsförvirring!

28 mars 2015

I en artikel i Skolvärlden (25 mars-15), länk, framgår det att det florerar en missuppfattning när det gäller betygssättning. Så här står det i artikeln: ” Den feltolkning av betygsskalan som lärarutbildaren Magdalena Rangne möter genom sina studenter – att man måste prestera A på precis allt för att få A i betyg – möter även Karin Hector-Stahre, enhetschef på Skolverket med ansvar för betyg och bedömning.

– Jag känner ingen det, ja. Tyvärr är det en missuppfattning som florerar. Det är bra om man kan reda ut den här frågan, säger hon och berättar att hon stöter på missuppfattningen i social medier och i de frågor som kommer in till Skolverkets upplysningstjänst.”

Läs hela inlägget här »

h1

Prov och arbetsuppgifter – en handbok

24 mars 2015

Vilka krav ställer gällande regelverk på prov och arbetsuppgifter? Få har ännu upptäckt att det regelverk vi fick 2011 på ett mycket tydligare sätt än någonsin tidigare tar ställning på hur man ska utforma arbetsuppgifter och prov. Jag har personligen varit mycket kritisk till Lgr 11 på grund av den platta kunskapshierarkin och det oerhört abstrakta språket, som lämnar utrymme för godtyckliga tolkningar och motverkar likvärdig bedömning. Däremot är det ingen tvekan om att Lgr 11 förtydligar kunskapskrav och att skollagen tydliggör elevernas kunskapsrätt.

Prov Läs hela inlägget här »

h1

Betygsättning – en handbok

22 mars 2015

Diskussionen kring betyg utgår till stor del från att det inte går att sätta rättvisa betyg, att det inte går att göra likvärdiga bedömningar. Denna inställning har den allmänna opinionen, tjänstemän och pedagogisk forskning, vilket resulterar i att hela opinionsläget ständigt slår mot lärares bedömning och likvärdighet. Det man gör är att ifrågasätta och slå mot en hel yrkeskår. Varför gör man inte det med jurister, läkare eller bilbesiktningspersonal?

betygssättning

  Läs hela inlägget här »

Följ

Få meddelanden om nya inlägg via e-post.

Gör sällskap med 353 andra följare