Är läsningen ett medfött fenomen eller en kulturprodukt? När Tankesmedjan Balans startades av Åsa Plesner och Marcus Larsson 2017 slog deras skrift De effektiva ner som en bomb i skolsverige. Aldrig tidigare hade en oberoende aktör, med noll ekonomisk uppbackning, fått sådan genomslagskraft. Plesner och Larsson pekade på det sjuka inom den offentliga sektor genom att … Fortsätt läsa Recension Stolpe ut!
Är läsningen ett medfött fenomen eller en kulturprodukt? Sedan bloggen startades 2009 har jag skrivit närmare 1000 inlägg. De flesta ganska långa. Någon sa till mig att det inte var blogginlägg utan artiklar. Oavsett - det går inte att förklara komplexa sammanhang kortfattat. Risken att prata förbi varandra blir för stor, det vill säga man … Fortsätt läsa Tydliggörande
Är läsningen ett medfött fenomen eller en kulturprodukt? Igår på Twitter (9/7-21) blev det en lång tråd lång kring mitt föregående blogginlägg som handlade om att pandemin skapat en förlorad generation - vilket jag hävdar felaktigt framhållits av flera journalister och läkare. I denna diskussion ställdes frågan direkt till mig varför inget gjordes och vad … Fortsätt läsa Varför görs inget då?
Är läsningen ett medfött fenomen eller en kulturprodukt? I Dagens Nyheter (DN) fredagen 11/6-21 är rubriken ledarskribenten Lisa Magnussons text Pandemis barn får inte bli en förlorad generation. Det är en illa formulerad rubrik kopplad till grundskolans verklighet. Kanske är det viktigt med lite research om hur det verkligen står till i skolan - på … Fortsätt läsa En förlorad generation?
Är läsningen ett medfött fenomen eller en kulturprodukt? Mitt primära mål med denna bloggserie har varit att synliggöra det oerhört ologiska i den läsmetodik som är förhärskande i svensk skola, nämligen God läsutveckling. Jag menar att denna metodik bygger på en felaktig vetenskaplig teoretisk grund som i sammanhanget varit skadligt för svenska skolbarn. Men detta … Fortsätt läsa Om läsning, del 7: Varför behöver läsningen vara bra?
Är läsningen ett medfött fenomen eller en kulturprodukt? Den diskussion som pågått en längre tid kring att de relativa betygen har är tillbaka sedan några månader och har varit infekterad, inte minst från min, Bo Sundblad och Per Måhl sida. Anledning är att vi alla tre har sett den förödande effekt relativa betyg får på … Fortsätt läsa Lgr69 – vad är relativt?
Är läsningen ett medfött fenomen eller en kulturprodukt? De flesta som läser den här bloggen vet att jag är förtjust i Läsutvecklingsschemat. Anledningen är enkel. Det är ett lättarbetat verktyg som fokuserar på var jag ska sätta in mina insatser, oavsett om jag är lärare eller rektor. I hela mitt yrkesverksamma liv inom skolan, vikariat … Fortsätt läsa Om läsning, del 6: LUS (del 2)
Elev räcker upp handen vid eget arbete... - Han Confusion? - Konfucius? - Ja. Precis. - Ja? - Jag missade ju halva genomgången… Men varför var han så förvirrad? Kunde han inte göra något? - Hur menar du? - Om han nu blev så förvirrad av alla sina relationer… - Ja? - Kunde han inte då … Fortsätt läsa Ögonblick
Är läsningen ett medfött fenomen eller en kulturprodukt? Oj, oj, oj – när man startar en bloggserie så är det väl tänkt att blogginläggen ska komma nerdimpande med jämna mellanrum. Så har inte skett i detta fall, för de senaste två blogginläggen har det varit väldigt långa mellanrum mellan, i jämförelse med det första och … Fortsätt läsa Om läsning, del 5: Läsutvecklingsschemat (LUS)
Är läsningen ett medfött fenomen eller en kulturprodukt? I mitt förra blogginlägg om läsning skrev jag lite om vetenskaplighet. Anledningen till det är att jag ofta brukar få några knivhugg i ryggen om att jag ”bara tycker”, men att det inte finns vetenskapliga belägg för det jag säger. Vetenskaplighet handlar om logik, ordning och reda … Fortsätt läsa Om läsning, del 4: Barn lär sig läsa på olika sätt
Är läsningen ett medfött fenomen eller en kulturprodukt? Jag och Bo Sundblad kan med glädje presentera nya LUS-boken som ljudbok. Vi har låtit ge ut boken så att den är tillgänglig när du joggar, stökar i köket, byter däck på bilen eller helt enkelt ägnar dig åt något som du gör på autopilot. Dock vill … Fortsätt läsa Nya LUS-boken som ljudbok
Är läsningen ett medfött fenomen eller en kulturprodukt? Det slog mig i veckan att branschtidningarna som gäller skolan och som både dimper ner i min brevlåda och som figurerar på nätet många gånger har reportage om framgångsrika skolor, klasser eller projekt. Leende rektorer eller lärare visar upp sin verksamhet och ibland dyker lite elever förbi. … Fortsätt läsa Framgångsrik – hur vet vi?
Från förra veckan... åk 9 - Asså! Jag kan seriöst inte ta det här med bistånd på allvar just nu! Inte idag... - Nähä? Varför inte då? - Men asså *garv, jag tänker på en massa getingar, asså du vet. Och att typ taggen... - Gadden? - Ja, gadden. Du vet… den står liksom rakt upp! … Fortsätt läsa Ögonblick
