Det har aldrig funnits någon likvärdig bedömning

I många år har jag kämpat med och för en likvärdig bedömning. Jag och min kollegor på Jordbromalmsskolan jobbade med att tolka mål att uppnå och betygskriterier i Lpo 94. Vi jämförde med våra egna elevers texter, bytte texter med varandra och diskuterade dessa. Kunde det vara ett G eller VG? Jag tyckte att vi fick … Fortsätt läsa Det har aldrig funnits någon likvärdig bedömning

Nationella prov skapar inte en god bildning

Onsdagen 1/8-2018 skriver doktoranden Maria Larsson ett mycket bra debattinlägg i Dagens Nyheter (DN), se Nationella prov är inte vägen till bildning. Det Larsson menar är att de starka tongångarna om att Nationella Provet (NP) ska vara styrande inte har någon förankring i forskningen, snarare menar hon att det är rent ut sagt negativt. Maria … Fortsätt läsa Nationella prov skapar inte en god bildning

Pedagogiskt informellt nätverk

För många år sedan skrev jag en bloggserie. Jag återpublicerade den efter några år och nu känner jag att det är dags igen. Det är ett långt blogginlägg, men det beror ju på att jag dels skriver långa blogginlägg (artiklar) och dels att just detta blogginlägg består av flera artiklar. Ändå tänker jag att det … Fortsätt läsa Pedagogiskt informellt nätverk

Vlachos studie behöver verkligen granskas

I förra veckan presenterade Jonas Vlachos, professor i ekonomi, en studie där han påstår att friskolorna sätter högre betyg än de kommunala skolorna, i synnerhet Internationella Engelska Skolan (IES) och Kunskapsskolan, se Vlachos-paper om glädjebetyg. Så här skrev Lärarnas Riksförbunds tidning Skolvärlden: ”Han (Jonas Vlachos - min kommentar) är inte förvånad över resultatet - studien följer … Fortsätt läsa Vlachos studie behöver verkligen granskas

Relativa betyg – dödens väg!

Jonas Vlachos, professor i ekonomi, har i många år drivit tesen om att det vore betydligt bättre att återgå till de relativa betygen än att ha kvar dagens kunskapsbetyg. Jag börja detta blogginlägg med en text som är hämtad från Per Måhls bok: "Betyg - men på vad?" Boken går att köpa som e-bok, se … Fortsätt läsa Relativa betyg – dödens väg!

Lgr 11:s kursplanen, del 6: Va fan händer på Skolverket?

Jag har nu publicerat en rad gamla blogginlägg som handlar om Lgr 11:s kursplan. Anledningen till detta är att det nu, sju år efter att kursplanerna trädde i kraft, är mer uppenbart än någonsin att de inte fungerar och att politiker, tjänstemän på departementet och Skolverkets chef blev förda bakom ljuset av de som hade … Fortsätt läsa Lgr 11:s kursplanen, del 6: Va fan händer på Skolverket?

Lgr 11:s kursplaner, del 5: Kursplanerna i Lgr 11 lägger lärarkåren i frysbox

Det här blogginlägget publicerades ursprungligen 19/3-2011. Jag har tidigare varit kritisk till arbetet med att fram kursplanen till den nya läroplanen. I flera blogginlägg har jag kritiserat Skolverket för att man dels inte har följt de direktiv som gavs i propositionen om tydliga kursplaner och dels hur man presenterat de nya kursplanerna, se Tydliga kursplaner … Fortsätt läsa Lgr 11:s kursplaner, del 5: Kursplanerna i Lgr 11 lägger lärarkåren i frysbox

PIE:s överkuku Carlgren utalar sig

Den 9:e april skriver Ingrid Carlgren, professor i pedagogik, en debattartikel i Göteborgsposten, se Resultatstyrningen av skolan motverkar kunskap. Hon menar att dagens kursplan har blivit ett redskap i mål- och resultatstyrningen som i sin tur är en del av det förhatliga New Public Management (NPM). Carlgren anser att NPM är ett sätt att styra … Fortsätt läsa PIE:s överkuku Carlgren utalar sig

Biologi – igen!

I Lärarnas tidning 27/3-18 finns det en artikel som handlar om att teoretiskt svaga elever inte klarar att uppnå målen i den svenska skolan, se länk. Åter igen är normalfördelningskurvan ute och snurrar. Varför kan man fråga sig? Jo, därför att det är biologer som uttalar sig som experter på den svenska skolan, eller åtminstone … Fortsätt läsa Biologi – igen!

Vetandets värld – eller?

I förra veckan hade P1 en reportageserie om skolan som slutade i ett program där gymnasieminister Anna Ekström (S) och politikern Christer Nylander (L) tillsammans nationalekonomen Anna Sjögren och pedagogikprofessorn Sverker Lindblad kommenterade och diskuterade de avsnitt som sändes under veckan. Här är avsnitten: Så kan digitaliseringen göra nytta i skolan, länk. Läraren är nyckeln … Fortsätt läsa Vetandets värld – eller?

Klargörande om skillnaden mellan betyg och NP

Vi vet att det är stora problem när det gäller likvärdig bedömning och betygssättning. Det beror på flera olika anledningar: Alldeles för abstrakt skrivna kursplaner som gör att tolkningsutrymmet är i det närmsta gigantiskt. Urusel utbildning när det gäller tolkning och bedömning av kursplanerna från Skolverkets sida. Ideologiskt urusel utbildning på lärarutbildningen när det gäller … Fortsätt läsa Klargörande om skillnaden mellan betyg och NP

Har läroplanen någon betydelse?

Det här blogginlägget handlar om läroplanens betydelse och vilka konsekvenser utformningen av styrdokumentet får för professionen och eleverna. Jag har länge varit kritisk till nuvarande läroplan Lgr 11 och jag tycker att den har bidrag till att svensk skola tappat ännu mer, både i anseende och elevernas resultat. Jag kommer i detta blogginlägg jämföra Lpo … Fortsätt läsa Har läroplanen någon betydelse?

Intressant debatt på DN

En intressant debatt har pågått på Dagens Nyheters debattsida. Det är forskaren Gabriel Heller Sahlgren som på debattsidan hävdar att dagens tolkning av likvärdigheten av PISA-resultaten är felaktig, se Gabriel Heller Sahlgren: ”Skolverket tolkar Pisa fel –likvärdigheten inte försämrad” - DN.SE. Heller Sahlgren menar att det inte går att tolka det så att likvärdigheten har … Fortsätt läsa Intressant debatt på DN